文学常识教案,文学常识教案合集

老师工作中的一部分是写教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是提高学生学习兴趣与积极性的有效途径，有没有好的教案课件可资借鉴呢？我们的编辑心思缜密制作出了这份称心如意的“文学常识教案”，希望本文内容能够帮助您解决听欲解决的问题！

外国作家作品

(一)希腊

1宙斯(罗马神话称为朱庇特)，希腊神话中最高的天神，掌管雷电云雨，是人和神的主宰。

2阿波罗，希腊神话中宙斯的儿子，主管光明、青春、音乐、诗歌等，常以手持弓箭的又少年形象出现。

3雅典那，希腊神话中智慧女神，雅典城邦的保护神。

4潘多拉，希腊神话中的第一个女人。貌美性诈，私自打开宙斯送她的一只盒子，里面装的疾病、疯狂、罪恶、嫉妒等祸患，一齐飞出，只有希望留在盒底，人间因此充满灾难。潘多拉的盒子成为祸灾的来源的同义语。

5普罗米修斯，希腊神话中造福人间的神。盗取天火带到人间，并传授给人类多种手艺，触怒宙斯，被锁在高加索山崖，受神鹰啄食。是一个反抗强暴、不惜为人类牺牲一切的英雄。

6斯芬克司，希腊神话中的狮身女怪。常叫过路行人猜谜，猜不出即将行人杀害;后因谜底被俄底浦斯道破，即自杀。后常喻谜一样的人物。埃及狮身人面像同名。

7荷马，古希腊盲诗人。主要作品为《伊利亚特》为《伊利昂纪》《奥德赛》译为《奥德修纪)《伊》叙述十年特洛伊战争，《奥》写特洛伊战争结束后，希腊英雄奥德赛历险回乡的故事。马克思称赞它显示出永久的魅力。

(二)英国

8莎士比亚，文艺复兴时期伟大的剧作家和诗人，主要作品为剧本37部，悲剧有《哈姆雷特》、《奥赛罗》《麦克白》、《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》等，喜剧有《威尼斯商人》《第十二夜》《皆大欢喜》等，历史剧有《理查二世》、《亨利四世》等。马克思称之为人类最伟大的戏剧天才。

9笛福，著名小说家，主要作品为《鲁滨逊漂流记》，描写资产阶级上升时期的英雄。

10拜伦，伟大诗人。代表作为诗体小说《唐璜》通过青年贵族唐璜的种种经历，抨击欧洲反动的封建势力。

11雪菜，积极浪漫主义诗人。主要作品为诗剧《解放了的普罗米修斯》抒情诗《西风颂》、《云雀颂》、《自由颂》等。诗剧表达反抗专制统治的斗争必将胜利的信念。浪漫主义诗人最优秀的代表之一。欧洲文学史上最早歌颂空想社会主义的诗人之一。

12狄更斯，作家，主要作品为长篇小说《大卫、科波菲尔》、《艰难时世》《双城记》揭露资产阶级的贪婪、伪善

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[教学内容]

三年级上册第二单元的学习内容是《认数》，本单元的学习是在学生认识了1000以内数的基础上教学认识10000以内的数。虽然本单元的知识点较多，但由于学生已有的经验比较充足，有相当部分的孩子在没学习新知之前已经能比较熟练地进行读数和写数。因此我们老师在教学时就没有必要把学生作为一张白纸来进行教学，必须要摆正老师位置，真正关注到学生的发展。举例教学认识非整千的四位数的片段来谈自己的一些做法和想法：

[案例呈现]

（黑板上呈现几个空白的计数器。）

师：小朋友，今天老师要和大家一起来认识一些数，你知道这个数是多少吗？（计数器上千位上是3粒珠子，百位上是1粒珠子，十位上是2粒珠子，个位上是5粒珠子。）谁能到上面来教一教大家写这个数，并说说这个数该怎么读？它的组成是什么？

⊙孩子们觉得老师出的题目太简单了，都抢着要上来讲解。

生：这个数读作三千一百二十五，千位上是3就读三千，百位上是1就读一百，十位上是2就读二十，个位上是5就读五。

⊙第一个孩子非常到位地把这个数的读法说了出来，开了一个很好的头。

师：我明白了，你的意思是千位上是几，就读作（几千），百位上是几，就读作（几百）。

⊙在这样的点拨下，学生很顺利地总结出了读法。

师：谁来写一些这样数让大家读一读。

⊙学生举了很多类似的数字，都能顺利地读出来，有一生举一例：3089。请他在计数器上表示出来。

师：他举了一个与众不同的数，你知道这个数与众不同在什么地方吗？你会读这个数吗？读给你的同桌听，一会我们来交流，这样的数在读的时候要注意些什么？它的组成是什么？

生：3089读作三千零八十九。这个数的中间有一个零，要读出来的。

师：讲的真好，谁也能举出一些与众不同的数让我们来读一读？

⊙在这样一个很好的开头下，学生举出了中间有两个0，末尾有0的数，并且都能准确地读出来。

师：今天老师觉得大家非常地动脑筋，我们自己举了很多的例子，把非整千的四位数的几种情况一一列举出来，你能用自己的话来说说万以内数的读法和写法吗？

生：可以从最高位读起。

生：中间有一个0或者2个0都只要读一个零。

生：末尾的0不要读

[课后反思]

这节课始

阅读“小学生文明礼仪常识”或许能让你更深入地了解这个问题，希望你能够收藏本网页。很多人在写文档时都感到有些难度，需要不断上网查阅资料和范文。优秀的范文可以为我们写作提供很大的帮助。

称呼一般可以分为职务称、姓名称、职业称、一般称、代词称、年龄称等。职务称包括经理、主任、董事长、医生、律师、教授、科长、老板等;姓名称通常是以姓或姓名加先生、女士、小姐;职业称是以职业为特征的称呼，如：秘书小姐、服务先生等;代词称是用您、你们等来代替其他称呼;年龄称主要以大爷、大妈、叔叔、阿姨等来称呼。使用称呼时，一定要注意主次关系及年龄特点，如果对多人称呼，应以年长为先，上级为先，关系远为先。

1、称谓礼仪

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）不给他人取绰号、说花名。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。

一、升旗礼仪方面。

1.升旗时要立行注目礼，少先队员行队礼。2.唱国歌要严肃，声音要洪亮。3.认真听国旗下的讲话。

二、尊师方面。

1.见到老师主动问好，少先队员行队礼，分别时说“老师再见”。2.进出校门及上下楼梯遇见老师要让行。

3.进办公室要喊“报告”不随便翻阅老师的东西，不私自打开老师的电脑。4.与老师交谈时，要起立并主动给老师让座。

三、尊敬长辈、孝敬父母方面。

1.对父母长辈不能直呼其名，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。2.听从他们的教导（包括让座、让餐、让路）。

3.孝敬父母，体贴家人，帮父母分担力所能及的家务事。

四、同学礼仪方面。

1.同学间的交往要用礼仪用语，不给同学起绰号。2.主动的帮助有困难的同学。

3.不在同学面前说长道短、搬弄是非、注意团结。4.胸怀宽广，不因一

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学前教育礼仪常识

在现代社会，作为家长，教育孩子的礼仪常识变得越来越重要。学前教育是孩子人生最重要的阶段之一，适当的礼仪教育能够培养孩子的自信心、优雅举止和良好的人际关系，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。本文将详细、具体且生动地介绍学前教育礼仪常识。

一、打招呼礼仪

打招呼是人们交往的基本礼节，通过教育和引导，孩子可以学会正确的打招呼方式。教孩子学会礼貌地说“你好”，并与人对视，微笑。教他们学会给对方握手，注意握手的力度和时间不宜过长。另外，要告诉孩子要注意双手干净，避免握手时脏兮兮的情况发生。

二、用餐礼仪

用餐时的礼仪教育也是学前教育中重要的一环。孩子应该学会如何正确使用餐具，并遵守一些基本的用餐规则。例如，要让孩子学会用叉子和刀来切割食物，并且在用餐前和用餐后需要洗手。要教孩子学会有序的排队和等待，不要争抢食物。

三、谢谢礼仪

教育孩子懂得感恩是非常重要的。家长可以先树立榜样，经常向孩子示范并灌输感恩的思想。当孩子得到别人的帮助时，要让他们主动说一声“谢谢”，并尽量用心地表达感谢之情。这样的行为能够培养孩子的感恩意识和对他人的尊重。

四、待人接物礼仪

学前教育礼仪教育的主要目的之一就是培养孩子良好的人际关系。家长应该教育孩子要尊重他人，不论是和同龄人还是与长辈交往，都要学会礼貌待人。孩子要学会用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，避免说粗鲁的话语。并且，在他人发言时，要懂得倾听和尊重对方的意见。

五、公共场合礼仪

孩子在公共场合的表现是考验教育成果的重要指标。家长应该教育孩子在公共场合保持安静，不要大声喧哗，不要乱跑和随意触摸陌生物品。同时，家长应该引导孩子在公共场合要尽量保持整洁、维持环境的卫生，并且要尊重他人并且以礼让为先。

六、礼仪小细节

除了以上几点，还有一些小的礼仪细节可以逐渐培养孩子的注意力和细致观察力。例如，教孩子在进入别人房间前要敲门并向对方提出请求，进入电梯时要先让老人或者残障人士先进去等等。这些小小的细节都是学前教育礼仪教育的